Perspectivas en Psicología

Prólogo: Sobre una psicología hispano-argentina

Helio Carpintero — 2026-07-12

La psicología científica, surgida a finales del siglo XIX en Alemania, con Wilhelm Wundt, encontró pronto en el mundo iberoamericano espíritus interesados en su conocimiento y su cultivo, que incluso se iban a adelantar a sus posibles colegas de Portugal y España, sus antiguas metrópolis. En el caso de la Argentina, ello sin duda fue debido, en gran medida, a la atención que sus minorías cultas dedicaron a la ciencia y la cultura francesas de la época.

Resulta, por ello, de gran interés, todo cuanto pueda esclarecer los móviles y los intereses que han ido dirigiendo la evolución de las minorías responsables y las presiones y demandas de las sociedades en relación con los temas y problemas de la psicología.

Estimo que es una excelente decisión esta que ha llevado a repensar y reconsiderar el admirable trabajo que en su día dedicó el profesor Hugo Klappenbach a la periodización de la historia de la psicología argentina. Permitió establecer un marco conceptual a su desarrollo y aclarar no pocos puntos que siguen interesando a cuantos se ocupan de esa historia, y contribuyen con nuevas luces a su conocimiento.

Sobre la periodización de la Psicología en Argentina. Veinte años después

Hugo Klappenbach — 2026-07-12

El trabajo analiza y revisa, veinte años después, el texto de Klappenbach (2006), sobre “Periodización de la Psicología en Argentina”. La revisión implicó tres tareas fundamentales: a) revisar la caracterización general de los cinco períodos del trabajo original. Ello supuso, por una parte, la modificación parcial en la denominación del segundo y del tercer período. Por la otra, la distinción de un sexto período a partir del 2004 aproximadamente; b) ampliar brevemente la descripción de los períodos ya analizados a partir de evidencias que han surgido de investigaciones en los últimos 20 años, por parte de investigadores de distintas instituciones, y que por esa razón no fueron desarrolladas en aquel texto. De tal manera, el trabajo no vuelve a desarrollar lo que ya se encontraba en aquellos períodos en Klappenbach (2006); para los cinco períodos estudiados en aquel momento, este trabajo se puede considerar un complemento o ampliación; c) caracterizar de la manera más clara posible un sexto período en el desarrollo de la psicología en el país, iniciado alrededor de 2004, algo que no formaba parte del texto original, ya que el mismo era casi contemporáneo al del inicio del período.

Periodizaciones en Psicología en Argentina y Brasil

Ana Maria Jacó-Vilela — 2026-07-12

El artículo presenta un estudio comparativo de la periodización de la psicología en Argentina, propuesta por Hugo Klappenbach (2006), y tres periodizaciones brasileñas, elaboradas por Isaías Pessotti (1988), Mitsuko Antunes (1998) y Fernanda Pereira y André Pereira Neto (2003). A partir de la historia comparada como marco metodológico, el trabajo examina los criterios que orientan la construcción de cada periodización, los hitos históricos utilizados para definir inicios y rupturas, y las concepciones implícitas de lo que constituye la psicología como campo. El análisis revela convergencias significativas entre ambas trayectorias nacionales, tales como la influencia inicial de la psicología clínico-experimental francesa, el papel inductor del Estado en el desarrollo de la psicología aplicada bajo regímenes de carácter nacional-desarrollista, la creación de programas de educación superior y los debates sobre la regulación profesional en las décadas de 1950 y 1960, así como el impacto de las dictaduras militares en la institucionalización del campo. Al mismo tiempo, mientras que las propuestas brasileñas enfatizan la institucionalización universitaria o profesional de la psicología, la periodización argentina define sus períodos en función de los contenidos teóricos y prácticos dominantes en cada fase. Se concluye que la periodización es una práctica historiográfica selectiva y que los estudios comparativos contribuyen a una comprensión más crítica y contextualizada del desarrollo de la psicología como ciencia y profesión en América Latina.

Enseñanza de la historia de la psicología en Argentina

María Andrea Piñeda — 2026-07-12

Se analiza la situación de la enseñanza de la historia de la psicología en Argentina en el marco de los estándares de evaluación y acreditación de las carreras de psicología de este país. Se ofrece una actualización de dos décadas de desarrollo del campo disciplinar como herramienta para pensar contenidos mínimos exigibles de acuerdo a esta normativa, y para abrir el diálogo con áreas propias del ciclo de formación básica y de formación profesional. Dicho intercambio reflexivo se vuelve especialmente necesario respecto de la enseñanza de actividades reservadas al título universitario de psicología. Asimismo, se describen algunas perspectivas pedagógicas innovadoras que han cobrado relevancia en este período. Finalmente, se identifican oportunidades para fortalecer el desarrollo de la historia de la psicología local en contexto regional.

Tres desafíos para la historia de la psicología en la Argentina

Florencia A. Macchioli — 2026-07-12

El presente artículo revisita el texto “Periodización de la psicología en Argentina” de H. Klappenbach. En los últimos veinte años se multiplicaron los estudios y líneas de investigación en la historia de la psicología en la Argentina o interconectados con ella, ampliando la masa crítica desde la que hoy podemos continuar sofisticando su análisis y desplegando nuevas facetas de indagación. En el presente artículo planteamos tres desafíos desde una historia crítica de la psicología: 1) qué estrategias de periodización se ponen en juego; 2) cuál es la problematización del espacio geográfico (y con ello la idea de nación); 3) qué implica el desplazamiento de una historia de actores individuales a la ponderación de los agentes colectivos. En relación a estos tres puntos, planteamos una reflexión respecto del problema de cómo periodizar y el modo en que se plantean los problemas de investigación. A su vez, presentamos una serie de historias locales de la psicología que nos permiten discutir la idea de Argentina en vistas de las tensiones entre centros y periferias así como al rol de la producción de conocimiento psicológico en problemas sociales y políticos más amplios. Por último, presentamos una serie de investigaciones que abordan una historia de la psicología centrada en agentes colectivos: movimientos políticos, revistas y asociaciones profesionales. Al conformar proyectos de investigación, sostener un rol docente en carreras de grado y pertenecer al ámbito de las universidades públicas, este triple reto nos interpela a repensar nuestras prácticas como investigadores y educadores, con toda la riqueza y complejidad que eso conlleva.

La construcción del "ser nacional": usos de lenguajes psicológicos en la ensayística argentina (1910-1955)

Luis Alberto Moya — 2026-07-12

A dos décadas de la propuesta de periodización de la Psicología en Argentina del Dr. Hugo Klappenbach (2006), el presente artículo se propone conmemorar su impacto en la profesionalización de la historiografía local y, simultáneamente, proponer un eje de análisis para su expansión crítica. Si bien el modelo original permitió ordenar el desarrollo de la disciplina bajo criterios políticos, institucionales y académicos, observamos que durante la psicología pre-profesional, el análisis de la identidad nacional argentina y la utilización de ideas psicológicas en su fundamentación no continúa más allá del primer periodo analizado por el autor. De este modo, en el siguiente trabajo sostenemos que la pregunta por el ser argentino y el uso de ideas psicológicas transita una metamorfosis discursiva más allá del primer decenio del siglo XX. Para la consecución de dicho trabajo proponemos, desde un enfoque de historia intelectual, un análisis que integra los aportes del ensayo social y los discursos intelectuales de las primeras décadas del siglo XX, con el propósito de examinar cómo las categorías psicológicas continuaron operando como herramientas fundamentales para describir la identidad de los argentinos, comprendiendo que una historia integral permite la incorporación de la formación de las instituciones, los actores centrales, las ideas psicológicas y la función de la disciplina como un saber experto en la construcción de las representaciones colectivas sobre nuestra identidad.

La inserción de la psicología en el ámbito psiquiátrico: el caso del Hospital Colonia Santa María de Punilla (1968-1983

Leandro Ferrero — 2026-07-12

El presente artículo describe el proceso de inserción de la psicología y sus primeras prácticas profesionales en el Hospital Colonia Santa María de Punilla, ubicado en la provincia de Córdoba, entre 1968 y 1983. Desde la perspectiva de historias locales, el trabajo busca aportar elementos a la periodización de la psicología argentina propuesta por Klappenbach, particularmente en relación con el período caracterizado por la discusión sobre el rol del psicólogo y la consolidación de una psicología psicoanalítica. La investigación se basa en el análisis de 420 historias clínicas pertenecientes a la institución y en entrevistas realizadas a tres psicólogos que se desempeñaron allí durante el período estudiado. Se identifican tres momentos en la configuración de las prácticas psicológicas. En una primera etapa (1968-1971), impulsada por el Instituto Nacional de Salud Mental, la psicología se incorporó al hospital con un perfil evaluativo. Un segundo momento (1972-1976) estuvo marcado por la implementación de comunidades terapéuticas, con participación activa de psicólogos. Finalmente, la intervención militar del hospital tras el golpe de Estado de 1976 implicó la clausura de estas experiencias y la restricción del rol de la psicología, centrado en tareas diagnósticas. Posteriormente, el retiro de la ocupación militar permitió retomar actividades grupales cercanas al modelo de comunidades terapéuticas, aunque dentro de los lineamientos del régimen. En conjunto, el análisis sugiere que las transformaciones del rol profesional de la psicología en el ámbito psiquiátrico estuvieron vinculadas con las condiciones institucionales y políticas del período, al tiempo que evidencia la persistencia del psicoanálisis como marco de referencia en la práctica psicológica hospitalaria.

Historia de la Psicología en territorio guaraní: aproximación a procesos de formación en tiempos de dictadura y conformación de primeros espacios de asociación profesional

Manuela Rocío Martinez — 2026-07-12

La presente investigación tuvo como objetivo indagar acerca del surgimiento y desarrollo de la Psicología en la provincia de Misiones, Argentina, focalizando en la formación profesional de las y los primeros psicólogos que se asentaron en el territorio durante las décadas de 1970 y 1980, en el contexto de la última dictadura cívico-militar.

Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo, cualitativo y transversal, basado en los lineamientos de la teoría fundamentada. La muestra estuvo conformada por diez entrevistas en profundidad a profesionales y familiares directos, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por bola de nieve. Se complementó con análisis documental y procesamiento de datos mediante categorización temática.

Los resultados evidenciaron que los procesos formativos estuvieron atravesados por intervenciones militares en universidades, censura bibliográfica, persecuciones, exilios, desapariciones y prácticas de control que impactaron en la construcción identitaria y en las trayectorias profesionales. Asimismo, se identificó que Misiones operó como espacio de refugio relativo frente a la violencia de grandes centros urbanos, favoreciendo la organización colectiva que derivó en la creación de la Asociación Misionera de Psicólogos y, posteriormente, del Colegio Profesional, consolidando la autonomía disciplinar.

Se concluye que la recuperación de memorias experienciales permite complejizar la periodización histórica existente y fortalecer una identidad profesional situada, vinculada a los derechos humanos y a la defensa ética del ejercicio de la Psicología en el ámbito regional.

Psicología e historia reciente. Prácticas psicosociales en la pos-dictadura

Patricia Ingui — 2026-07-12

El articulo aborda prácticas del campo psi desarrolladas durante la posdictadura en Argentina. A partir de una investigación que adoptó la perspectiva de la historia de los usos se estudiaron intervenciones psicosociales dentro del período comprendido entre 1983-2003. El trabajo basado en la triangulación entre documentos escritos y fuentes orales produjo como resultado una historización de prácticas profesionales vinculadas con la memoria y el acompañamiento a víctimas del terrorismo de estado evidenciando aportes para una lectura crítica de la actual cotidianeidad.

Palabras claves: Intervenciones psicosociales-Historia reciente-Memoria

The article examines practices in the field of psychology that emerged during the post-dictatorship period in Argentina. Based on research that adopted the perspective known as the ‘history of uses’, psychosocial interventions were studied within the period spanning 1983–2003. The study, grounded in the triangulation of documentary sources and oral testimonies, resulted in a historical account of professional practices linked to memory and support for victims of state terrorism, highlighting insights that contribute to a critical understanding of contemporary everyday life.

Key words: Psico-social interventions – Recent history - Memory

Recepción y difusión de la psicoterapia cognitiva en Mar del Plata (1986-2015)

Gustavo Adrian Manzo — 2026-07-12

En el marco de la historia de la psicología, el artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo por objetivo indagar la recepción y difusión de la psicoterapia cognitiva en la ciudad de Mar del Plata entre los años 1986-2015. El diseño metodológico de esta investigación es un estudio exploratorio-descriptivo ex-post facto retrospectivo centrado en el trabajo sobre el corpus documental y testimonial que permite reconstruir una historia nunca antes narrada. En este trabajo se diseñó e instrumentó un modelo de análisis tridimensional con el objetivo de analizar tres canales de ingreso y divulgación de este enfoque clínico: la dimensión académica, la dimensión institucional y la dimensión asistencial. Los resultados muestran que la psicoterapia cognitiva es recepcionada tempranamente por la vía académica en el contexto de la reapertura de la carrera de Psicología, particularmente en el marco de la reforma curricular que imprimió un carácter pluralista al perfil de egresado. Luego, se proyectó en la creación de instituciones privadas de formación y asistencia que promovieron este enfoque. En el plano asistencial, se observa una primera y más fuerte inserción en el sector privado y una escasa presencia del enfoque en el ámbito público. La investigación representa un aporte original en un doble sentido: se aboca a una temática nunca antes trabajada en la historia de la psicología local y lo hace proponiendo un modelo de análisis de la recepción y difusión de una teoría con capacidad de transferencia a otros modelos terapéuticos y a otras latitudes geográficas.

Professional Training of Psychologists: Dialogues of Cultural Psychology from Latin America to the World

Maira Allucham Goulart Naves Trevisan Vasconcellos — 2026-07-12

La reseña analiza la obra Professional Training of Psychologists: Dialogues of Cultural Psychology from Latin America to the World (Ossa, Jacó-Vilela & Cudina, 2025), situándola en el movimiento contemporáneo de renovación de la historiografía de la psicología. La obra propone comprender la formación profesional como un proceso históricamente situado, articulado a contextos sociales, políticos y culturales específicos de América Latina. Con 23 capítulos, el volumen reúne análisis nacionales que evidencian tanto regularidades como singularidades en los procesos de regulación de la profesión, destacando factores como las reformas universitarias, los regímenes autoritarios y las políticas de acreditación. Asimismo, se destaca el dispositivo dialógico que articula comentarios internacionales, ampliando la dimensión comparativa. La obra contribuye a desplazar perspectivas universalizantes y a reafirmar a América Latina como espacio de producción de conocimiento, al tiempo que recoloca la formación del psicólogo como un eje analítico privilegiado para interrogar los fundamentos epistemológicos y políticos de la disciplina.

Gregorio Bermann y la Misión Psiquiátrica Argentina de Neuropsiquiatria

Hernán Scholten — 2026-07-12

Este texto presenta una reseña del libro Gregorio Bermann y la Misión Argentina de Neuropsiquiatría en la Guerra Civil Española, volumen que forma parte de una investigación colectiva dedicada a reconstruir la biografía intelectual de Gregorio Bermann. La reseña describe la estructura de la obra y los principales ejes analíticos desarrollados en sus capítulos, destacando su abordaje de la participación de Bermann en la Guerra Civil Española en la intersección entre práctica clínica, intervención intelectual y militancia antifascista. Asimismo, subraya los aportes del libro a la historia de la psiquiatría y a la comprensión de las relaciones entre saberes científicos, guerra y política, así como su capacidad para articular distintas escalas de análisis y abrir nuevas líneas de investigación.