Ferroni, M., Diuk, B. y Mena, M. (2015) «Formación de representaciones ortográficas en niños: incidencia de la ambigüedad fonológica y de la frecuencia relativa de los grafemas», Perspectivas en Psicología, 12(1), pp. 8-17. Disponible en: http://200.0.183.216/revista/index.php/pep/article/view/190 (Accedido: 3julio2024).