La práctica entre varios. Fundamentos teórico-clínicos y resortes de su eficacia

  • María Romé Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata - CONICET https://orcid.org/0000-0003-4395-8983
  • Melisa Corredera Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) - Grupo de Investigaciones Cualitativas y Etnográficas del Sur (GICES) - CONICET https://orcid.org/0000-0003-4395-8983
  • María Belén Noceti Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) - Grupo de Investigaciones Cualitativas y Etnográficas del Sur (GICES) - CONICET

Resumen

El presente artículo tiene como propósito precisar los aspectos que hacen a la especificidad de la “práctica entre varios” y que la distinguen de otros abordajes. A partir de una revisión bibliográfica sobre el tema, y considerando diversas experiencias institucionales que se sustentan en dicha práctica, se trata de sistematizar los principales fundamentos que se encuentran a la base de su eficacia. Para ello, comenzamos por situar la posición del psicoanálisis de orientación lacaniana con respecto a algunos puntos cruciales de esta práctica, tales como la concepción del autismo, la ética que orienta la clínica y los tratamientos posibles. Estos tópicos permiten ubicar los aspectos que distinguen a esta práctica de otras no psicoanalíticas, e incluso de algunas psicoanalíticas que no se orientan por la enseñanza de Lacan. A continuación, se precisan los puntos que constituyen la especificidad de este dispositivo. Desarrollamos entonces la instauración del campo de la palabra y el lenguaje en la institución, el tratamiento de lo insoportable, las condiciones institucionales, colectivas y personales para el trabajo, y las reuniones de equipo. Finalmente, mencionamos algunos interrogantes que se abren a partir de este recorrido.

Biografía del autor/a

María Romé, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata - CONICET

Becaria post-doctoral del CONICET.

Dra. en Psicología (UNLP-Universidad de Rennes 2, Francia). Mg. en Psicoanálisis (Universidad Paris 8, Francia). Lic. y Prof. en Psicología (UNLP).

Ex-Residente del Htal. de Niños "Sor M. Ludovica" de La Plata.

Docente, investigadora y extensionista en la Facultad de Psicología, UNLP.

Melisa Corredera, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) - Grupo de Investigaciones Cualitativas y Etnográficas del Sur (GICES) - CONICET

Estudiante del doctorado en Psicología (UNLP). Becaria doctoral CONICET. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (IIESS) - Grupo de Investigaciones Cualitativas y Etnográficas del Sur (GICES). Lic. en Psicomotricidad (UNCUYO). Prof. Educación Especial. 

https://orcid.org/0000-0003-2132-9393

Publicado
2022-12-13
Cómo citar
Romé, M., Corredera, M., & Noceti, M. B. (2022). La práctica entre varios. Fundamentos teórico-clínicos y resortes de su eficacia. Perspectivas En Psicología, 19(2), 64-83. Recuperado a partir de http://200.0.183.216/revista/index.php/pep/article/view/617