Ansiedad, engagement y burnout académico en estudiantes de la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia de la Universidad Nacional de San Luis
Resumen
En este trabajo se buscó conocer los niveles de ansiedad y los indicadores de burnout y engagement académico en un grupo de estudiantes universitarios de la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia (Universidad Nacional de San Luis). Se utilizaron los inventarios MBI-SS, UWES-S-17 e IDARE. Los resultados arrojaron altos niveles de ansiedad, como rasgo y como estado; un nivel medio alto de agotamiento emocional y de eficacia académica (burnout académico); y niveles medios de engagement académico. Se sugiere replicar el estudio en muestras numerosas, a los fines de diseñar un taller de prevención e intervención del estrés para estudiantes universitarios.
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